Тонус-напряжение

Уважаемые друзья.

Знаете, как определить правильную (= хорошую) методику изучения иностранных языков? Или узнать настоящего преподавателя-профессионала?

Если ваши занятия проходят легко, материал усваивается полностью, и вы не испытываете никакого психологического дискомфорта и напряжения, то вы на правильном пути, и перед вами хороший учитель.

Надо осознать, что напрягаться и заставлять себя что-то делать – это противоестественно. Такой подход ни к чему не приведет, кроме как к усталости и раздражению. А в итоге – к недовольству собой и разочарованию.

НО! Следует разделять напряжение (о котором сказано выше, т.е. дискомфорт, самопринуждение) и естественный рабочий тонус. Тонус учащегося – это положительное напряжение, такое состояние, при котором вам хочется учить и учиться. Это эмоциональная волна, которая несет вас к цели.

Итак, напряжение и тонус – это разные вещи. Напрягаться – плохо, быть в тонусе – отлично!

Если преподаватель заставляет вас напрягаться, то уходите от такого преподавателя. Если он видит, что иностранный язык «не лезет» вам в голову и не предпринимает никаких коррекционным мер, то спокойно говорите такому псевдопрофессионалу «нет».

Если на курсах, которые вы посещаете, вы испытываете дискомфорт (например, ваш коучер обрывает вас на каждой вашей ошибке, что мешает вашей концентрации), то оставьте в покое эти курсы. Идите на другие.

В любом случае вы должны уяснить, что вам должно быть хорошо. Изучая иностранный язык, вы должны быть в тонусе, а не испытывать напряжения. Тем более вы платите деньги. Только мазохист будет платить деньги за то, чтобы его мучили.

Теперь давайте выясним на конкретном примере, почему возникает напряжение.

Во-первых, из-за того, что преподаватель пытается «впихнуть» в вас столько всего, что ваше сознание начинает естественным образом сопротивляться. Особо часто это встречается, когда преподаватель убежден, что исповедует интенсивный подход к обучению. Может быть, это и так, но хуже от этого только вам. Дело в том, что у вас есть естественная скорость переработки и усваивания информации. Например, за час вы можете усвоить только 50 слов. Информация свыше этой цифры просто останется за бортом сознания. Если преподаватель заставляет вас учить слова выше вашей нормы, то он совершает ошибку. Это бесполезно, т.к. больше своей естественной порции вы не усвоите. А будете пытаться – возникнет напряжение и дискомфорт. Это плохо.

 

Итак, будьте в тонусе и не допускайте причин для возникновения напряжения. Используйте схему «тонус-напряжение» для оценки правильности методики и профессиональных навыков вашего преподавателя.

 


Алексей Ермаков

———————— Тренажер Ideolect English

Программа Ideolect English нужна всем, кто изучает английский язык на любом уровне, потому что она решает одну из важнейших проблем - ЗАПОМИНАНИЕ огромного числа употребительных английских слов и выражений, а также УМЕНИЕ ПРИМЕНЯТЬ их в реальной речи. Данная программа исключительно полезна широкому кругу лиц, изучающих английский язык - от школьника до профессора вуза.

ЗДЕСЬ можно узнать о том, почему изучать английский язык с использованием программы Ideolect English легко и эффективно.

ГАЛЕРЕЯ СКРИНШОТОВ программы Ideolect English (version 2.1) для более близкого знакомства с обучающей системой.

СКАЧАТЬ программу Ideolect English 2.1

———————— РАЗГОВОРНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ

Озвученный курс разговорного английского (американский вариант) от Байлингсофт.

6 Комментариев »

  1. tivita said,

    Июнь 26, 2007 @ 11:17 дп

    А что делать тем, у кого многолетнее м-учение с такими горе-преподавателями вызвало устойчивое отвращение как к любым методам, так и к самому предмету?

  2. Алексей Винидиктов said,

    Июнь 27, 2007 @ 6:38 дп

    “А что делать тем, у кого многолетнее м-учение с такими горе-преподавателями вызвало устойчивое отвращение как к любым методам, так и к самому предмету?”

    Я бы посоветовал перестать *учить* язык, и начать им *пользоваться*.

    Думаю, что за все эти годы хотя бы базовые знания были приобретены, и их должно быть достаточно для того, чтобы начать использовать иностранный язык по прямому назначению.

    В процессе практического использования язык будет осваиваться исподволь, сам собой: будут запоминаться новые слова и выражения, будут откладываться на подсознательном уровне грамматические правила и так далее.

  3. Алексей Винидиктов said,

    Июнь 27, 2007 @ 7:03 дп

    Проверка комментариев.

  4. Andrei said,

    Июнь 28, 2007 @ 8:39 пп

    Я думаю, что преподавателя больше нада рассматривать с точки зрения совбеседника в первую очередь, а уж надеяться надо на себя а не на него. Я попробывал несколько, и пришел к выводу, что каждый в лучшем случае имеет какое то свое сильное направление (grammar, for example) и полезно время от времени смена преподователей по мере освоения.

  5. Алексей Ермаков said,

    Июль 2, 2007 @ 7:12 пп

    tivita “Не возражаете, что я транслирую RSS вашего блога у себя на сайте? ”
    Я не возражаю, что вы транслируете RSS моего блога на вашем сайте.
    Кстати, рекомендую сайт Филолингвия всем изучающим иностранные языки. Много полезной и интересной информации. Я сам зарегистрировался на этом ресурсе и собираюсь активно участвовать в его интеллектуальной жизни.

  6. Алексей Ермаков said,

    Июль 2, 2007 @ 7:23 пп

    Я согласен с комментарием Andrei о том, что каждый препод-тель имеет свою “коронку”, т.е. сферу языка, в которой он наиболее силен. Например, один может обладать огромным запасом слов, поэтому его речь будет лексически насыщенной и богатой. У другого учителя может быть великолепная скорость и натуральное произношение.

RSS feed for comments on this post · TrackBack URI

Leave a Comment