Развитие активных речевых навыков
Уважаемые друзья! Кому из нас не хочется владеть иностранным языком, как родным? Бегло, быстро, совершенно не думать над тем, как сказать, а просто говорить. Думаете это слишком сложно? Вовсе нет. В данной публикации я расскажу о том, как можно развить у себя навыки активной беглой речи на иностранном языке. Выполняйте то, о чем будет сказано далее, и вы получите результат. Итак:
1. Чтение вслух.
Разумеется, не надо стараться прочесть вслух целую книжку либо всю газету или журнал. Цель чтения вслух состоит не в объеме прочитанного, а в качестве чтения. Чтение вслух направлено, в первую очередь, на развитие вашей речевой моторики, проще говоря, на умение ваших губ, челюстей, языка и лицевых мышц двигаться таким образом, чтобы производить иностранную речь.
Не стоит недооценивать развитие речепроизводительной моторики. В родном и иностранном языках она значительно отличается. Ваши губы, челюсть, язык и мышцы лица, занятые в производстве речи, просто привыкли к произношению родных слов и звуков, поэтому вам кажется, что ничего особенного в этом нет. Но это только кажется. При произнесении непривычных иностранных слов вы будете сталкиваться с артикуляционным сопротивлением, которое проявится в постоянных запинках, отвлечении от выражаемой мысли (потому что внимание перенаправится на сам процесс выговаривания слов), и как конечный результат - сбой и остановка речи. Либо ее корявый и убогий вид.
Возьмите для чтения какой-нибудь иностранный текст: газетную либо журнальную статью, художественное произведение. Прочитайте “про себя” первые два абзаца. Поймите смысл прочитанного. Незнакомые слова переведите при помощи словаря. Далее возьмите карандаш и приступайте к громкому чтению. Прочтите текст вслух один раз в нормальном темпе. Во время чтения отмечайте быстрым подчеркиванием места, в которых вы сбились, запнулись, остановились, либо просто отвлеклись. После первого прочтения обратите внимание на ваши отметки. Это ваши проблемные места. Проработайте их отдельно. Произносите их до тех пор, пока не добьетесь четкого и быстрого произношения отмеченных слов или фраз. Проработав отдельные слова, сотрите карандашные отметки и прочтите ваши абзацы еще раз.
При повторном чтении также отмечайте ваши “сбои”. Не бойтесь и не расстраивайтесь, если помимо прежних (над которыми вы уже работали) появятся новые. Это сюрпризы вашей моторики. Вы раньше не ощущали с ней никаких проблем. Но они были, и теперь выплыли на поверхность. Регулярно работая над их устранением, вы заметите, как говорить на иностранном языке стало намного легче.
2. Пересказ.
Может быть, кому-то пересказ покажется школьным приемом, однако он весьма эффективен для развития навыков активной речи. Потому что, с одной стороны, у вас уже есть готовая мысль для пересказывания, но теперь выразить ее вам предстоит самостоятельно. То есть, вам самим надо подбирать слова и строить грамматическую структуру предложения. Разумеется, вы будете использовать слова, фразы и грамматические формы, данные в тексте, но это будет ваша собственная активная речь.
Для пересказа можете также выбрать любой текстовый материал, который вам нравится: статьи, художественные тексты и т.п. Прочтите первые три-четыре абзаца. Сформулируйте для себя мысли, которые вам надо будет передать. Не старайтесь запомнить текст. Этого делать совершенно ненужно. Ваша первостепенная задача заключается в уяснении мыслей. Когда поймете содержание, то отметьте (мысленно) для себя ключевые слова, которые помогут его передать. Ключевые слова постарайтесь запомнить, причем в той форме, в какой они даны. Если это словосочетание, то запоминайте все словосочетание; если это глагол, то зафиксируйте форму, в которой он стоит.
Итак, вы уяснили содержание и мысленно зафиксировали частички текста, которые являются ключевыми для передачи этого содержания. Ну, а теперь самое главное - ваше исполнение. Вспомните ключевые слова и постройте из них высказывание. Не отчаивайтесь, если несколько абзацев оригинального текста уложатся у вас всего лишь в одно предложение. Его ценность заключается в том, что это будет ваше предложение, произведенное собственной персоной.
3. Перефразирование.
Одной из основных причин, тормозящих речевой поток, является стремление выразить мысль в том виде, в котором она есть. Например, вас спросили о вашем настроении, которое на самом деле просто чудесное. Вы хотите сказать это своему собеседнику, но вдруг обнаруживаете, что забыли, как будет по-иностранному “чудесно”. Или, может быть, вообще не знаете. Происходит мысленный поиск аналога, а это - остановка речи. У многих она может переходить в ступор, так как ваш собеседник, видя вашу заминку, решит продолжить речь. Слово “чудесно” уже потеряет актуальность, вам потребуется уже реагировать на новые вопросы. Если ваше языковое мышление не достаточно реактивно и гибко, то речевой затор вам обеспечен.
Отсюда вывод: сознательно развивайте гибкость высказываний. Одну и ту же мысль можно выразить по-разному. Если вы умеете быстро подбирать аналоги, то и говорить будете быстро. Доведите до автоматизма навык перефразирования. Как это сделать?
Возьмите опять какой-нибудь языковой текст. Прочтите первое предложение. Обратите внимание на первое слово (словосочетание). Его можно заменить другим? Каким? Можно ли заменить аналогом второе, третье, четвертое… последнее слово? Можно ли изменить грамматическую форму? Можно ли ту же самую мысль выразить другими средствами? Сосредоточьтесь и думайте, ищите варианты. При необходимости пользуйтесь словарями. Дома за рабочим столом вас никто никуда не гонит, у вас есть время развивать гибкость речи.
4. Подбор словосочетаний.
Время от времени выполняйте следующее упражнение: напишите любое иностранное слово. Например, глагол “гулять” (пример привожу по-русски, чтобы всем было понятно). Дальше попробуйте составить максимально возможное количество словосочетаний с этим глаголом: “гулять в парке”, “долго гулять”, “гулять втроем”, “гулять по аллее”, “гулять вечером” и т.д. Подбирать словосочетания вы должны на иностранном языке.
Уловили смысл упражнения? В речи мы не используем слова сами по себе, а связываем их с другими словами. У каждого из слов есть так называемое поле наиболее частотных сочетаний. Мы сами можем определить, какие пары подойдут к тому или иному слову. Поэтому можем заранее их отработать.
5. Устойчивые фразы и клише.
В нашей речи есть такие выражения, которые в готовом виде повторяются из раза в раз. “Я в этом абсолютно уверен”, “я ничего не слышал”, “не имею понятия”, “что будем делать?”, “что вы имеете в виду?”, “ерунда какая-то” и т.п. – не проще ли их выучить наизусть и не тратить времени в реальном разговоре на их выдумывание?
Составьте список фраз, выучите их раз и навсегда и используйте их в речевом потоке автоматически. В качестве основы можете взять различные разговорники по иностранным языкам. Заведите также отдельную тетрадь, куда будете выписывать устойчивые фразы из тех текстов, которые будете читать.
6. Помощь репетитора.
Самое главное и хорошее упражнение для тех, которые хотят научиться активной иностранной речи, это… говорить по-иностранному. Чтобы научиться говорить, надо говорить. Но для этого вам потребуется собеседник. Можно, конечно, искать и знакомиться с реальными носителями языка, однако самое простое, что приходит в голову, это репетитор.
Не нужно нанимать репетитора, чтобы выучить язык вообще. Для этого он вам не нужен вовсе. Частный педагог вам нужен только в качестве партнера по разговору. Сразу поставьте конкретную задачу перед ним - он задает вопросы, вы на них отвечаете, и наоборот. Вы можете обсуждать какую-либо тему, вопрос, статью, новость, фильм и т.д. Ваша задача - говорить друг с другом. Репетитор вас слушает, корректирует, подсказывает фразы и выражения, при помощи которых можно разнообразить речь. В этом виде репетитор для вас - не учитель, а собеседник.
Итак, уважаемые друзья, беглая красивая иностранная речь - это для вас вполне достижимо. Даже в условиях отсутствия реальной языковой среды. Приложите определенную долю усердия, и результаты не заставят себя ждать.
С уважением,
Алексей Ермаков.
———————— Тренажер Ideolect English
Программа Ideolect English нужна всем, кто изучает английский язык на любом уровне, потому что она решает одну из важнейших проблем - ЗАПОМИНАНИЕ огромного числа употребительных английских слов и выражений, а также УМЕНИЕ ПРИМЕНЯТЬ их в реальной речи. Данная программа исключительно полезна широкому кругу лиц, изучающих английский язык - от школьника до профессора вуза.
ЗДЕСЬ можно узнать о том, почему изучать английский язык с использованием программы Ideolect English легко и эффективно.
ГАЛЕРЕЯ СКРИНШОТОВ программы Ideolect English (version 2.1) для более близкого знакомства с обучающей системой.
СКАЧАТЬ программу Ideolect English 2.1
———————— РАЗГОВОРНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ
Озвученный курс разговорного английского (американский вариант) от Байлингсофт.