Лингвистический блог Алексея Ермакова

Когда я учился в школе, то у нас практиковалась процедура под названием «Составление режима дня учащегося». Что-то типа: 7.00 подъем, 7.00 – 7.15 утренняя гимнастика, 7.15 – 7.30 водные процедуры, 7.30 – 8.00 завтрак и т.д.

Каждый ученик должен был составить собственный режим дня и выполнять его. Это должно было способствовать повышению успеваемости, улучшению умственного и физического самочувствия. Но вот беда – придумать себе режим можно какой угодно, но вот с его соблюдением были проблемы. Лично меня не хватало даже на один день. Были ученики, которые выдерживали по нескольку дней, но потом все равно срывались, т.е. возвращались к своему обыденному спонтанному течению дня.

Все, что нужно, чтобы ВЫУЧИТЬ АНГЛИЙСКИЙ. ВСЕ БЕСПЛАТНО.

Но самое главное заключается в том, что при попытке соблюдать придуманный режим напрочь теряется кайф от самого дня. Только и думаешь, что там у тебя по плану. Возникает напряжение, портится настроение. Это единственное впечатление, оставшееся от школьного эксперимента.

Когда вы приступаете к изучению иностранного языка, то многие записываются в языковую школу либо нанимают репетитора. И то и другое подразумевает определенный режим занятий. В школе есть определенный график посещений, репетитор также расписывает встречи с вами.

Режимность школьно-репетиторского обучения заключается еще и в том, что вам представляют определенный набор языкового материала, который вы должны освоить к следующему занятию. Там, где присутствует понятие «должен», всегда можно говорить о режимности.

Таким образом, можно сделать обобщенный вывод о том, что искусственные (т.е. придуманные) цели и придуманные планы их достижения не являются действенными. В данном случае движение происходит от ума, от логики.

Есть другой подход – от собственного желания. Он заключается в том, чтобы делать в настоящий момент что душе угодно. Если у вас возникло желание опробовать новую методику изучения иностранных языков, то вперед и с песней! Но это ни в коем случае не означает, что вы должны пухнуть над ней, преодолевая трудности и разбираясь с проблемами. Если вы не захотели в данный момент видеть своего репетитора, то позвольте себе это сделать. Отмените занятие, и неважно, что ваш учитель будет ныть и стонать на предмет того, что пропущенный урок – пробуксовка прогресса.

Разрешите себе освободиться от любой режимности в изучении языков. Если вы приступили к прохождению какого-либо курса (аудио, видео), то вовсе необязательно, чтобы вы прошли его до конца. Может быть, вы изучите всего несколько первых уроков и, если не захотите продолжать, то бросайте. Ваш «внутренний учитель и надзиратель» будет говорить вам: «Как же так? Зачем тогда ты покупал(а) этот курс? Деньги на ветер, и пользы никакой». Не слушайте никаких укоров. Вы идете за своим желанием, следовательно, оно у вас никогда не исчезнет. Вы делаете то, что хотите, а не то, что требуется в соответствии с каким-либо режимом.

Хотите учить слова – учите, желаете заняться чтением – читайте, загорелись страстью посетить курсы – смело записывайтесь. Но не делайте ничего через силу. Пропала тяга к словам – переключайтесь на грамматику, надоело читать – книжку в сторону и слушайте подкаст. Вы свободны, и ваше желание изучать иностранные языки никогда не потеряет мотивирующую силу. Делайте в настоящий момент то, к чему лежит душа.

Алексей Ермаков.

Все, что нужно, чтобы ВЫУЧИТЬ АНГЛИЙСКИЙ. ВСЕ БЕСПЛАТНО.

Психологи в своей практике условно разделяют людей на три категории по типу доминирующего канала восприятия информации: аудиал, визуал и кинестетик. Это делается для того, чтобы наиболее эффективным образом воздействовать на человека. Аудиал лучше воспримет информацию через слух, визуал – через зрение, а кинестетик – почувствует ее.

Зная свой доминирующий канал восприятия, можно таким образом скорректировать процесс самообучения иностранным языкам, чтобы восприятие и усваивание информации было высокоэффективным. Давайте посмотрим, какие черты свойственны тому или иному типу людей, и каким образом можно использовать доминирующий канал восприятия с максимальной пользой.

Все, что нужно, чтобы ВЫУЧИТЬ АНГЛИЙСКИЙ. ВСЕ БЕСПЛАТНО.

Для отнесения человека к той или иной категории используются ряд критериев, в частности: ключевые слова, произносимые в речи, жестикуляция и поза, голос и дыхание.

1. Ключевые слова.

Понаблюдайте за собой и определите, какие глаголы, прилагательные и наречия вы чаще всего используете в речи. Если у вас преобладают такие слова и словосочетания, как: «Давайте посмотрим», «Представьте себе», «Вы видите, что…», «Как ярко», «Красиво», «Мне кажется» т.д., то вы визуалист.

Если вы склонны повторять: «Послушайте», «Я вас слушаю», «Это логично», «Как шумно» и т.д., то вы звуковик.

У кинестетика иная манера. Он неизменно повторяет: «Я чувствую, что он…», «Это очень хрупкая проблема», «Это тяжелый вопрос!», «Ухватитесь покрепче за эту идею!» и т.д.

2. Жестикуляция и поза

Визуальный тип делает жесты выше уровня плеч (держит палец у рта, тычет указательным пальцем перед своим лицом, подпирает ладонью щеку, хватается за голову, поправляет галстук и т.д.)

Звуковой тип жестикулирует на уровне груди (держит руки лодочкой, похлопывает себя по груди, тычет в свою грудь большим пальцем, скрещивает на груди руки и т.д.).

Кинестетический тип часто прибегает к жестам, что лежат ниже груди (делает движения ладонями, соединяет ладони рук и опускает руки ниже пояса, держит сжатые руки за спиной, похлопывает себя по бедрам и т.д.)

3. Голос

Визуальный тип характеризуется высоким темпом и тоном, звуковой – их средними показателями, а кинестетический – низкими.

4. Дыхание

Визуальный тип склонен практиковать верхнее (ключичное) дыхание, звуковик – среднее (межреберное), а кинестетик – нижнее (диафрагмальное).

Наблюдение за особенностями своего поведения по названным выше критериям позволяет сделать вывод о вашем доминирующем типе канала восприятия информации.

Если вы визуал, то при изучении иностранных языков активно пользуйтесь таблицами и схемами. Сейчас в продаже много изданий типа: «Иностранный язык в таблицах», «Схемы спряжений неправильных глаголов» и другие пособия, делающие упор на наглядное оптимальное представление материала. Не жалейте на них денег и покупайте.

Выполняемые упражнения из учебника старайтесь делать письменно. Не пренебрегайте таким занятием, как написание. Это только кажется, что оно отнимает много времени и дает мало эффекта. На самом деле польза огромна.

Если вы отнесли себя к аудиальному типу, то покупайте как можно больше аудиокурсов и озвученных электронных книг. В интернете вы можете найти массу бесплатных подкастов по различным иностранным языкам. Скачивайте их и слушайте.

Кинестетикам я бы рекомендовал воспользоваться услугами частных преподавателей. Поскольку кинестетики лучше всего воспринимают материал через ощущения, то общение с живым человеком будет наиболее эффективным.

Алексей Ермаков.

Все, что нужно, чтобы ВЫУЧИТЬ АНГЛИЙСКИЙ. ВСЕ БЕСПЛАТНО.