Лингвистический блог Алексея Ермакова

Мои ученики постоянно жалуются на то, что я заставляю их большое количество материала осваивать самостоятельно. Дело даже не в том, что они не могут сами разобраться с тем, что учат. Проблема заключается в объеме: за одну неделю исследовать хитросплетения основных грамматических правил, выучить наизусть порядка пятисот слов и выражений и зазубрить несколько диалогов – все это не всегда оказывается под силу среднему учащемуся. Приходится помимо самого иностранного языка обучать людей и основным принципам его эффективного изучения, и в частности объяснять, как же успешно справляться с большими объемами материала.

ВИДЕО И АУДИО УРОКИ ПО АНГЛИЙСКОМУ. Все бесплатно.

Итак, чтобы «объять необъятное», следуйте следующим принципам:

1. краткое конспектирование.

Заведите отдельную тетрадь, куда вы будете кратко записывать основные правила грамматики. Многие могут возразить – зачем переписывать учебник? Однако, во-первых, речь не идет о переписывании учебника, потому что ваши записи имеют сокращенный, сжатый вид. По сути дела они представляют собой схемы и чаще всего - окончания, которые добавляются при спряжении глаголов в том или ином грамматическим времени. Во-вторых, как показывает реальный опыт, записи, сделанные собственной рукой, гораздо легче запоминаются.

Итак, разбираясь с грамматикой, имейте под рукой тетрадь и ручку.

2. системное повторение

На счет процесса повторения есть различные мнения: одни предпочитают вариант «поэтапного повторения», другие полагают, что лучше повторять все и сразу. Какой способ эффективнее?

Ответ на этот вопрос был получен еще в начале 20 века, когда ученые приступили к изучению психологии запоминания. Оказалось более продуктивным деление материала на отдельные отрезки повторение его частями, а не целиком. Это дает большую экономию времени и повышает качество усвоения.

Таким образом, успех обучения не достигается «приступом», предпочтительнее «осада», т.е. поэтапное изучение и повторение.

Например, если ученику на завтра надо выучить 30 новых слов, целесообразнее разделить их на три или шесть блоков, т.е. вначале заучить 10 или соответственно 5 слов, а затем приступить к следующему блоку.

Следует также упомянуть одно соображение, высказанное когда-то французским психологом Рибо. Суть его примерно в следующем: раньше забывается то, что было выучено позже. Из этого можно сделать вывод, что только что выученный материал следует повторять чаще, чтобы он прочно закрепился в памяти.

Например, в понедельник вы выучили 100 иностранных слов. Повторите их во вторник и среду перед тем, как учить новую порцию лексики. Затем можете сделать перерыв и сосредоточиться на тех словах, которые были выучены после понедельника.

Особенно этот закон справедлив для взрослых учащихся: с возрастом человек начинает забывать то, что учил накануне. Поговорите как-нибудь со старым человеком, он удивит вас ясностью памяти, когда будет вспоминать молодые годы и все, чему он тогда учился. А вот вспомнить, что он вчера смотрел по телевизору или что прочел в газетах сегодня утром – для него подчас труднейшее дело.

Итак, делите материал на части и стремитесь чаще повторять то, что было выучено накануне.

Успехов!

Алексей Ермаков

ВИДЕО И АУДИО УРОКИ ПО АНГЛИЙСКОМУ. Все бесплатно.

Суггестопедия – это один из методов, который применим для изучения иностранных языков.

В общем плане этот термин обозначает психическое воздействие одного человека (преподавателя) на другого (ученика) в процессе обучения. Основатель этого метода – болгарский врач Лозанов.

Обучение методом суггестопедии происходит вовсе не во сне, как это имеет место при гипнопедии. От последнего в практике почти совсем отказались. Дело в том, что далеко не всякий человек подходит для обучения во сне, тем более что для изучения языка этим методом необходимо выйти на совершенно определенную, при этом для каждого человека совершенно индивидуальную глубину сна.

Что же касается суггестопедии, то методика здесь совершенно иная: учащиеся присутствуют на занятиях в совершенно ненапряженном, расслабленном состоянии, чему способствует негромкая спокойная музыка. Расслабление достигается путем так называемой аутогенной тренировки – метода, который помогает «успокоить самого себя».

ВИДЕО И АУДИО УРОКИ ПО АНГЛИЙСКОМУ. Все бесплатно.

Аутогенная тренировка в настоящее время широко используется для лечения нервозных, испытывающих постоянные психические перегрузки людей. Она начинается с многократного повторения фразы: «Я совершенно спокоен», а затем выполняются специальные упражнения.

Итак, под звуки классической музыки преподаватель, используя различные интонации, начинает проникновенно, громко и отчетливо, а иногда и совсем тихо, но внятно читать иностранный текст, объясняя его значение на родном языке. В таких благоприятных условиях в мозг человека непринужденно вводится определенная информация.

Но помимо этого учащиеся должны активно пользоваться полученными знаниями иностранного языка на занятиях, а во второй половине дня, дома, прилежно повторять слова. Таким образом, при методе суггестопедии обычное, то есть осознанное с концентрацией внимания, запоминание сочетается с неосознанным, подсознательным. Это расширяет возможности памяти. Достигнутые при таком способе результаты впечатляют: материал запоминается настолько прочно, что обучающийся через три месяца помнит около 95%, а через год 85% выученного.

Алексей Ермаков