Комментарии на запись: Как объять необъятное?

От: Светлана

Светлана — Thu, 20 Nov 2008 08:26:25 +0000

Мне показалось, что эта методика ничем не отличается, от методик советской школы, по которой нас терзали, начиная с 4-го класса. Выводя и переписывая грам.правила из учебника мы можем достичь лишь одного результата - выучить грамматику, но это еще не значит, что мы начнем говорить. Можно зазубрить хоть весь словарь наизусть - но это тоже не означает, что мы заговорим. На мой взгляд, язык можно выучить только непосредственно общаясь с “носителями” языка и, желательно, чтобы не было русских “соплеменников”. Или же нужен очень опытный преподаватель, который разумно и последовательно мог и поставить произношение, и разъяснить, как и почему говорят именно так. А зазубрить 500 слов можно! вопрос: только потом что с ними делать?

От: Serpent

Serpent — Wed, 19 Nov 2008 23:29:06 +0000

может и можно выучить 500 слов за неделю, но тогда надо языку все свободное время посвящать…. а это мало кому захочется, тем более в школе. да честно признаюсь и сама, хоть учусь на лингвиста, совсем не в восторге от того, что с нашей программой так тоже в принципе надо - хочется еще финский, эсперанто, белорусский, португальский… получается только за счет инглиша =/

От: Tania

Tania — Wed, 19 Nov 2008 11:31:27 +0000

500 слов за неделю??? Да вы даже в статье описываете про сотню в понедельник и вторник и среду оставляете на повторение. Когда они должны выучить остальные четыреста?? Да еще к этому наизусть диалоги и грамматика…….
как тут не жаловаться. Это перебор. Такое невозможно запомнить. если бы реально они выучили по 500 слов в неделю, то через месяц-два уже свободно общались бы… Но это нереально они не запомнят такое количество

От: Svetlana

Svetlana — Wed, 19 Nov 2008 08:41:44 +0000

Вы уже становитесь настоящим школьным педагогом. У меня сложилось впечатление, что, по-вашему, во всем виноваты ученики. Я помогаю детям делать уроки английского языка, мне нехватает 60 минут, чтобы прочитать один раз все задание, чтобы дети правильно произнесли новое слово и разобраться в заданиях, а теперь любят задавать ” проекты”, тогда совсем ни на что не хватает времени.Родители не могут помочь, т. к. не знают языка. А ведь у детей как минимум 5-6 уроков ежедневно. Даже прилежные ученики перестают делать задания. Учи , не учи, все равно поставят 3. Все любят проверять знания, а как этому научить не думают. Называют методику коммуникативной, а тут переводим текст-в доме три спальни- мой ученик не поверил, что правильно перевел. Как три спальни? У них крошечная квартира и им с мамой приходится спать на одной кровати. А в учебнике за 8 класс разбирается текст -чтение по руке. Даже меня тошнит от такой работы. И еще, проходят крестовые походы, не пройдя раздела по географии, где расположены страны. Мои ученики не знают,где находится Рязань, а им проект о Трафальгарской площади или вопрос, где вы были заграницей.
С.Н.