Лингвистический блог Алексея Ермакова

Учить ли детей иностранному языку? Если да, то как? В этой публикации я изложу исключительно свой взгляд на этот вопрос, не прибегая к научным выкладками и заумным терминам. Буду опираться исключительно на свой родительский и преподавательский опыт.

Сразу исключу тот случай, когда, когда ребенок воспитывается в многоязычной разнонациональной семье. Я обращусь к тому варианту, когда среднестатистические родители загорелись желанием обучить (именно обучить!) свое малолетнее чадо иностранному, например, английскому, языку. Поэтому отправляют его в спецшколу раннего развития, нанимают частного преподаватели либо гувернантку со знанием языка.

Странно, но большинство родителей почему-то уверено в том, что знать иностранный язык современному человеку необходимо. Немногие осознают, что это всего лишь иллюзия! Знание английского необходимо не более, чем, например, знание маркетинга или менеджмента. Среди моих знакомых много успешных людей, которые ни в зуб ногой ни в одном иностранном языке, однако это не мешает им успешно делать карьеру либо развивать бизнес.

ВИДЕО И АУДИО УРОКИ ПО АНГЛИЙСКОМУ. Все бесплатно.

Не путайте понятия “необходимость” и “мода”. Знать английский сейчас не нужно, но модно. Если ваш малыш ходит в детский сад, в котором нет английского языка, то это просто конец - что за человек вырастет из этого ребенка, и что это за убогий детский сад, если там нет иностранного?

Мамаши и папаши животрепещут по поводу английского и ищут только те сады и школы раннего развития, гда есть в программе его изучение.

Подумайте очень серьезно, прежде чем обременять детский мозг такой серьезной нагрузкой? Зачем ему это? Не рано ли в четыре-пять-шесть лет заниматься образованием ребенка? Есть же исключительно детские виды деятельности (рисовать, лепить, строить что-нибудь из конструктора и т.п.), которые превосходно развивают детей и не напрягают их психику.

Какую цель вы преследуете, обрекая малыша на изучение языка? Говорить на английском он в любом случае не будет. Я не знаю ни одного ребенка, посещающего школу раннего развития и владеющего иностранным языком. Не исключаю, что такие есть, но в моем окружении - нет. Максимум, чему он научится, - это называть свое имя, считать до двадцати, называть десяток животных и перечислять цвета радуги. При этом он потратит полтора-два года. Вы этого хотите?

Если вы решили облегчить жизнь своего маленького создания и не содавать для него преждевременную нагрузку, то, наверное, вы поступили правильно. Если же вы окончательно приговорили ребенка к иностранному, то делайте это с умом. Далее я поделюсь некоторыми своими выводами, которые я сделал на основе собственного родительского и преподавательского опыта.

1. Забудьте о том, что вы учитель.

Первое правило, которое я считаю непреложным, - не ведите себя, как учитель в школе. Не допускайте строгих интонаций и не указывайте ребенку на его ошибки. Потому что после двух-трех раз исправлений вы услышите вопрос - когда закончится наше занятие?

Не проявляйте ни раздражения, ни досады по поводу того, что ребенок не может запомнить и нескольких слов. Вообще не проявляйте никаких эмоций, кроме симпатии и радости общения.

2. Ничего не объясняйте.

Маленький ребенок отличается от взрослого, в частности, тем, что у него не развито логическое мышление, поэтому ваше объяснение языковых правил он совершенно не воспримет. Ребенок не отличает вопросительное предложение от отрицательного, настоящее время от прошедшего и т.п.
Если вы все-таки попробуете пуститься в объяснения, то моментально вызовите в ребенке скуку и напряжение.

3. Правильно выбирайте подручный материал.

Мой сын, всегда горящий желанием изучать иностранный, моментально теряет к нему интерес, как только я открываю книжку и начинаю в ней что-то показывать. Он отвлекается и перестает слушать. Когда же я беру в руки его игрушечную машину и использую ее в качестве вспомогательного подручного материала, он оживляется.

Таким образом, картинки в книжке, как бы красочно они не были нарисованы, всегда оторваны от реальной жизни малыша. А вот игрушки, разбросанные по квартире, - это его жизнь. Взяв в руки любимую игрушку, вы прикасаетесь к жизни ребенка, вызываете в нем живое чувство.

Всплеск интереса наблюдается также при выполнении заданий, связанных с физическим движением, например: встать и подойти к окну, найти диск с любимым мультфильмом, поцеловать маму и т.п. Ребенок не может долгое время сидеть и внимательно вас слушать. Ему нужно двигаться.

4. Ничего не требуйте от своего маленького ученика.

Как только вы говорите ребенку “Ты должен”, вы сразу обрываете возможность успешного взаимодействия. Что должен вам пяти-шестилетний ребенок? Он вам пока еще ничего не должен!

5. Учитывайте настроение ребенка.

Настроение ребенка, как ветер для парусника. Ловите его! Если ребенок не в духе, то не лезьте к нему со своим иностранным. Иностранный - это далеко не главная вещь в мире.

Если чувствуете, что занятие идет с трудом, то прервите его. И не в коем случает не обвиняйте ребенка в неудаче.

6. Чем проще приемы, тем лучше.

По сути дело действия ребенка сводятся к слушанию и повторению. Вы берете какой-то предмет и в коротких предложениях описываете его. И затем побуждаете ребенка повторить то же самое, что вы только что произнесли.

Например, вы берете мячик и несколько раз говорите: This is a round ball. (Это круглый мячик). Затем предлагаете ребенку помочь вам произнести эту фразу. Вы начинаете: This is a round … (Это круглый …) - ребенок заканчивает ball (мяч).

После этого усложняете задачу и говорите: This is a … (Это … - ребенок заканчивает round ball (круглый мяч). Таким образом вы постепенно подводите ребенка к произнесению всей фразы. После того, как это предложение отработано, вы берете в руки другой предмет и отрабатываете аналогичную фразу.

Не пытайтесь объяснять ребенку, по каким правилам построено это предложение: this - указательное местоимение, is - глагольная связка, a - неопределенный артикль и т.п. И не требуйте того, чтобы ребенок начал самостоятельно строить аналогичные предложения. Просто зубрите готовые модели и все. На данном этапе это самое большее, что можно сделать.

В заключении хотелось бы еще раз побудить вас задуматься над вопросом - нужен ли сейчас английский вашему ребенку? Не вам, а именно ребенку?

Алексей Ермаков

ВИДЕО И АУДИО УРОКИ ПО АНГЛИЙСКОМУ. Все бесплатно.