Лингвистический блог Алексея Ермакова

Сегодняшнюю публикацию посвящу ответам на вопросы, которые задала мне одна из читательниц блога.

Юля: “… Сама я в прошлом году решила заняться изучением польского языка и теперь, можно сказать, это моя отдушина в жизни. Жалко только, что человек я непостоянный. Трудно мне дается однотипная работа изо дня в день. Вот и получается, что то слова немного поучу, то книгу почитаю, то упражнения поделаю. Я понимаю, что с Вашей точки зрения это неправильно, но я мне так не хочется потерять интерес к изучению языка, что приходиться идти на все что угодно…”

Юлия, я совершенно не считаю ваш подход неправильным. Вы сами говорите, что изучение польского - это отдушина для вас. Ваш подход совершенно соответствует вашей цели.

Стратегия изучения иностранного языка напрямую зависит от той цели, которую вы осознанно или неосознанно ставите перед собой. Если знание языка является для вас насущной потребностью, и вы хотите на самом деле им овладеть, то будете вынуждены придерживаться дисциплинарной стратегии, т.е. более или менее неукоснительно следовать некоторому плану. Я поступаю именно так: я четко знаю, с чего начну изучать новый иностранный язык, что буду делать через месяц после начала, затем через два месяца и так далее. Иными словами, у меня сформирован набор задач и принципов их решения для успешного овладения языками.

Если в ваши планы не входит реальное овладение иностранным языком, а всего лишь удовлетворение своего желания изучать тот или иной иностранный язык, то здесь хороши любые методы. Нет никаких строгих принципов и правил. Полная свобода! Вы можете пойти на курсы, накупить море обучающих материалов, даже не зная, возьметесь вы за них или нет. В данном случае получить четкий результат за конкретное время - это не приоритетная цель. Удовольвствие - это самое главное.

Ответ на вопрос, какая стратегия правильна, прост - правильная та, которая соответствует вашей цели. Результативность требует жесткости, системности. Получение удовольствия не требует ничего.

Все, как в спорте. Если хотите бить рекорды, то тренируетесь не щадя живота своего, не обращая внимания на травмы, погоду, занятость, настроение и другие факторы. Если же вы приходите в спортзал, чтобы получить заряд энергии, то вы ничего не делаете через силу. Немного размялись, побегали, попрыгали, покувыркались… Никакой обязательной программы - все вариативно.

Юля: “… Вы написали, что в день надо учить 150-200 новых слов. Правильно ли я понимаю, что Вы за один день способны запомнить такой объем информации? То есть вы на следующий день эти новые слова не повторяете? С одного дня все в памяти укладывается? Извините, но для меня пока даже 20 новых слов за один день из разряда фантастики…”

Я действительно за трехчасовое занятие запоминаю примерно 150-200 слов. Это не фантастика, а реальный факт, который не должен вызывать никакого удивления. Двести слов в день - это приемлимая доза лексики. Но вот лично у меня вызывает удивление, почему многие ученики не могут одолеть такое весьма скромное количество слов. Это же легко!

Проблема в том, что вы не верите в то, что это легко. Вторая проблема - вы не привыкли к таким объемам. Скорее всего потому, что никогда не пытались работать с таким “весом”. Что делать? Выход один - попробовать.

Возмите художественную книжку, бумагу и ручку. Удобно расположитесь за столом. Настройтесь на трехчасовое непрерывное чтение. Читайте вдумчиво, т.е. разбирайтесь с каждым словом. Новые слова или те, значение которых вы уточнили по словарю, выписывайте на бумагу. Очень быстро в результате такого чтения у вас сформируется список большого количества слов. Теперь закройте книгу и возьмите в руки этот список. Закройте русский перевод. Вы будете удивлены тем огромнвм количеством слов, перевод которых вы уже запомнили. Он остался в памяти еще на стадии чтения и выяснения значений незнакомых слов. Более того - в памяти будут всплывать фразы, в которых были употреблены ваши слова.

Теперь поработайте со списком. О приемах работы со словами я уже много писал в своем блоге, однако кратко напомню возможные техники. Например, имеющийся у вас массив слов вы можете разбить на тематические блоки. Слова, связанные друг с другом определенной темой, цепляются памятью лучше, чем разнородная лексика. Полезно также составлять собственные короткие предложения с использованием новых слов.

Очень важный ньюанс для понимания(!): если вам дать уже готовый список слов в количестве двухсот штук, то вы его не запомните. И я его не запомню. НО: если список из двухсот слов сформровали вы сами в результате работы с языковым материалом, то вся лексика уляжется в памяти легко! В этом и весь секрет того, почему я легко запоминаю несколько сотен слов в день. Я не учу чужие списки, но только те, которые у меня получились в результате самостоятельной работы.

Успехов!

Алексей Ермаков

ВИДЕО И АУДИО УРОКИ ПО АНГЛИЙСКОМУ. Все бесплатно.

1. Разбивка на задачи.

Иностранный язык как целое изучать нельзя. Сразу заглотнуть иностранный невозможно; разумнее порезать его на кусочки.

Конкретные задачи — это и есть те кусочки, которые поддаются более легкому разжевыванию и перевариванию. Например, первой задачей я определяю для себя изучение правил чтения и заучивание двухсот самых частотных слов.

Затем я беру учебник практической грамматики и срисовываю оттуда схемы образования всех грамматических времен. Причем рисую я в прямом смысле слова — делаю большие таблицы, которые всегда лежат на моем рабочем столе. В любую свободную минуту я учу схемы наизусть. Это моя вторая задача.

Третья задача — чтение неадаптированного художественного рассказа в несколько страниц. Моя цель — не получение удовольствия от клевого чтения, а внимательное штудирования каждого слова и каждой конструкции.

Таким образом, решение конкретной задачи — это шаг вперед. Если глотать иностранный одним куском — можно подавиться.

2. Один месяц на одну задачу.

Определив задачу, я устанавливаю определенный промежуток времени. В течение которого я буду ее решать. Как правило, это один месяц. Но (очень важно!) в этот месяц я решаю только одну определенную задачу и даже не думаю о других!

Концентрация действий — вот один из ключей успешного изучения иностранных языков.

Например, если в качестве задачи я устанавливаю для себя прослушивание художественной аудиокниги, то, пока я не дойду до последнего слова, я не сделаю ни одного движения в сторону. Все время в течение дня я буду тратить только на прослушивание аудиозаписи. И все!

Я убежден: только сфокусированные, направленные в одну точку действия могут вызвать реальные положительные изменения. Распыленность не дает никаких результатов.

3. Интенсивность, время и регулярность.

Интенсивность — это работа с большими объемами. Недостаточно запоминать по десять или двадцать слов в день. Нужно сто пятьдесят - двести. Думаете, что это невозможно? Вы попробуйте.

Недостаточно выполнять по два-три упражнения на грамматику. Делайте пятнадцать-двадцать!

Когда читаете текст, то не останавливайтесь на нескольких незнакомых словах. Ищите и выясняйте значение каждого слова!

Разумеется, для работы с большими объемами требуется значительное время. Не скупитесь на время! Лично я на решение поставленной задачи трачу, как правило, по три часа каждый день.

Помните весьма распространенную рекомендацию — лучше потратить на изучение языка пятнадцать минут каждый день, чем два часа один раз в неделю? Так вот — не верьте этой ерунде! Ни пятнадцать минут каждый день, и два часа один раз в неделю не принесут результат. Только несколько часов каждый день! Будете тратить меньше — эффект будет нулевой либо почти нулевой.

Итак, большой объем за несколько часов. И еще — каждый день! Регулярность — это значит каждодневные занятия. Через день — уже плохо. Через два — нет смысла вообще работать.

Все, что нужно, чтобы ВЫУЧИТЬ АНГЛИЙСКИЙ. ВСЕ БЕСПЛАТНО.

4. Ведение записей

Во время решения какой-либо задачи я веду записи. Я записываю слова и выражения, грамматические правила или просто новую информацию, на которой зациклилось мое внимание. Я не делаю больших заметок. У меня нет манускриптов.

Уже сделанные записи я перечитываю, как правило, два-три раза. Не больше. Например, я жду, когда разогреется обед. Это всего лишь мгновения, но лучше них никакого времени придумать и нельзя, чтобы просмотреть записи.

Если хорошо подумать, то в ходе своего дня можно наскрести немало минут бессмысленно текущего времени. Используйте их.

После двух-трех раз чтения записей я выбрасываю их в мусорную корзину. Они мне больше не нужны. Я же не могу читать их всю жизнь. Тем более на подходе свежие заметки.

Записывание информации способствует ее осмыслению. Осмысленные сведения запоминаются лучше, чем необработанные мышлением.

Резюме.
Итак, изучение языка путем решения конкретных задач, отведение на решение задачи четкого времени — один месяц, работа с большими объемами в течение нескольких часов каждый день, а также регулярное письменное фиксирование информации — это принципы, которые работают в моем случае. Не вижу причин, чтобы они не работали в вашем. Удачи!

Алексей Ермаков

Все, что нужно, чтобы ВЫУЧИТЬ АНГЛИЙСКИЙ. ВСЕ БЕСПЛАТНО.