Можете ли вы самостоятельно выучить Английский?
Можете ли вы самостоятельно выучить Английский, даже если полдела сделано?
Найти материалы, учебники, программы, описание методик, коуча - это уже полдела. Но, скажем, полдела уже сделано и все условия уже созданы. Можете ли вы самостоятельно выучить Английский даже в самых благоприятных условиях?
Для вас соберут все необходимые материалы и учебники. Вам дадут прекрасные компьютерные программы. Вам дадут методику. У вас будет возможность задавать коучу любые вопросы, ни один из которых не останется без ответа.
С вероятностью семьдесят против тридцати вы ответите, что смогли бы, если бы захотели. С вероятностью сто против одного вы, на самом деле, не можете. И дело не в Английском. То же относится к любому мастерству.
Только один из ста способен организовать себя на самостоятельную работу. Многим кажется, что они могут, но на самом деле, это не так. Лучше, если человек осознает свою несамостоятельность, потому что в этом случае он может найти себе кого-то, кто будет его тянуть.
Быть может, вы директор, быть может, вы предприниматель, быть может, вы известный артист и вообще очень уважаемый в обществе человек, но самостоятельно действовать вы не можете с вероятностью девяносто девять к одному. Не дано.
Нанять репетитора?
Итак, самостоятельно вы, скорее всего, не можете ничего выучить, и вам нужен кто-то, кто будет вас тянуть, мотивировать, заставлять, наказывать… И тут проблема, потому что ни в институтах, ни на курсах до вашего успеха никому нет никакого дела. И репетитор, скорее всего, заинтересован не в том, чтобы вас научить, а в том, чтобы учить вас бесконечно и брать за это деньги.
А захотел бы репетитор вам реально помочь, едва ли смог бы, потому что сам не умеет. Он сам в свое время прошел чрезвычайно неэффективным путем, потратил массу времени и денег налогоплательщиков и родителей. Этим путем он теперь может и вас провести, но этот путь подходит только детям богатых родителей, наделенным к тому же языковыми способностями. Да едва ли сам репетитор научился по-настоящему читать, писать, общаться, а потому ему и в голову не придет учить вас этому. Он умеет сдавать экзамены…
А почему не дано?
А почему не дано действовать самостоятельно? Это загадка. Может, в детстве вас репрессировали за все проявления самостоятельности. А может быть, вы слишком мало жизней прожили, и по своему эволюционному малолетству еще не способны на волевое поведение. Полевое поведение - вот на что вы способны. Мы сидели, нас подняли, нас толкнули, мы пошли. Проживете еще несколько жизней, научитесь волевому поведению, станете сами себе мастером. Но не в этой жизни. Увы. Но вы не расстраивайтесь, быть ребенком (и в эволюционном отношении тоже) - это не грех.
А что бы хотелось?
Хотелось бы, чтобы кто-то сказал: статья утверждает, что девяносто девять процентов, по сути, неполноценны. При чем тут эволюция и дети? Быть мастером или человеком поля - это внутренний выбор. Каждый может быть мастером. Я докажу это, выбрав быть Мастером.
Но, увы, девяносто девять процентов всей своей жизнью будут доказывать, что они не хотят и не могут быть мастерами. И знаете, половина читателей будет отстаивать свою ограниченность еще и мне назло.
Свою беспомощность лучше не осознавать?
Я, наверно, плохой. Я сообщаю людям вещи, которые им лучше не знать. Человеку лучше быть глупым и не осознавать своей беспомощности. Где есть адекватность, там нет понтов, но есть понимание необходимости работать над собой. Ум и понты вещи несовместимые. Почти все выбирают понты.
Человеку необходимо чувствовать себя чем-то значительным. И вдруг он начинает понимать, что сам создавать поля не способен, что все его удачи объясняются тем, что сначала родители создали поле, потом в школе хорошее поле было создано, и так далее. Спасибо обстоятельствам. А были бы другие поля, сейчас бы под заборами обитал. И сразу столько понтов теряется… А на понтах так много держится…
———————— Тренажер Ideolect English
Программа Ideolect English нужна всем, кто изучает английский язык на любом уровне, потому что она решает одну из важнейших проблем - ЗАПОМИНАНИЕ огромного числа употребительных английских слов и выражений, а также УМЕНИЕ ПРИМЕНЯТЬ их в реальной речи. Данная программа исключительно полезна широкому кругу лиц, изучающих английский язык - от школьника до профессора вуза.
ЗДЕСЬ можно узнать о том, почему изучать английский язык с использованием программы Ideolect English легко и эффективно.
ГАЛЕРЕЯ СКРИНШОТОВ программы Ideolect English (version 2.2) для более близкого знакомства с обучающей системой.
СКАЧАТЬ программу Ideolect English 2.2
———————— TreniGram - Тренируй Грамматику
Используя программу TreniGram, вы можете освоить практическую грамматику английского языка на отлично! Десятки тем, подробные и простые объяснения, множество упражнений с моментальной проверкой - все это проект TreniGram (Тренируй Грамматику)!
Алексей Герцеску said,
Февраль 28, 2010 @ 5:30 пп
Очень мотивирующий у Вас пост получился, надо сказать :)))
Не хотелось бы вдаваться в полемику относительно способностей самостоятельно изучить иностранный язык. Вместо того чтобы спорить, просто пытаюсь это делать.
Я несколько месяцев назад взялся за изучение французского. С нуля. Самостоятельно, без репетиторов и посещения курсов. Взял за основу базовый курс Поповой-Казаковой-Ковальчук. Еще несколько пособий и курсов как дополнение (из них пара лингафонных курсов). Поначалу занимался немного (где-то по полчаса-час) каждые день-два-три. Когда было время свободное в конце рабочего дня. Понял, что мало и продвижение очень медленное. Так я далеко не уезду. В результате, организовал так, что занимаюсь сейчас практически каждый день по полтора-два часа. Не считая постоянного французского (лингафонные уроки и подкасты в мп3-плеере, когда я куда еду или иду). В результате за последние полтора месяца эффекта намного больше чем за предыдущие три. Настрой пока нисколько не уменьшился. Скорее наоборот, видя, что понемногу начинает получаться, желания двигаться дальше становится все больше.
У меня поставлена цель за год овладеть базовым уровнем языка (грубо говоря, пройти все те основные пособия и курсы, которые у меня сейчас есть в наличии). Даже поспорил с другом на ящик пива, что к 1 марта 2011 буду говорить на французском лучше, чем он на английском (у него есть определенная база, в основном со школы и университета, и он решил подтянуть свои знания). Главное условие, каждый занимается без помощи преподавателей.
Не хочу раньше времени утверждать, что принадлежу к тому самому 1 проценту. Слишком самонадеянно выйдет. Через год посмотрим.
ЗЫ. Кстати, кажется Вы как раз и писали, что если кто хочет найти мотив, то стоит рассказать о своих намерениях всем своим знакомым, дабы потом не ударить в грязь лицом. Именно это и сделал. Уже почти все родные и знакомые знают о том, что я учу французский. И на одном лингвистическом форуме веду свой небольшой блог о том, как и что я для этого делаю
Елена Мамонова said,
Март 2, 2010 @ 4:47 дп
Алексней, а на каком лингвистическом форуме ведёте блог?
Светлана said,
Март 2, 2010 @ 11:30 дп
Для того, чтобы научиться чему-то, надо захотеть. Это касается взрослого человека. Если мы хотим научить детей, то надо привить им желание( лучше используя опыт родителя).
Современная школа( да и вообще школа) сделать это не может, и, за редким исключением, отбивает у молодежи желание учиться. Расхваливание всех методик( в том числе и всяких тренажеров)- это выбивание денег или желание прославиться.
Уважаемый Алексей, что-то вы больше ничего не пишете о своем опыте в школе?
С.Н.
Mudrawa said,
Март 2, 2010 @ 1:14 пп
Про тех кто 1 % - всё понятно .
Меня интересует что делать остальным 99%
Есть какие то идеи ?
Наталья said,
Март 2, 2010 @ 3:11 пп
Мне показалось, что в статье свалили всё в кучу: и проблемы мироздания, и языки, и человечество…
Если по порядку, то:
1. Что значит “выучить язык”? Говорить на нём свободно, так, ка носители языка? Общаться с носителями языка, пусть и делая ошибки, но понимая что тебе говорят и чтобы понимали тебя? Знать несколько базовых тем на уровне разговора в самолёте (поезде) и т.п.? Определения не дано. Тогда о чём речь?
2. “Только один из ста способен организовать себя на самостоятельную работу.” Это цитата. А Вам не кажется, что, если человек САМ построил свой бизнес, он, по определению, может организовать себя?
3. Волевое поведение. Согласно многим учениям (например, Алисы Бейли), мы уже рождаемся с определёнными задатками. И наше развитие состоит в том, чтобы развивать их в этом воплощении. Или нет. А сказать себе, что “я выбираю быть Мастером” (опять же, что Вы под этим подразумеваете?) и стать им вряд ли получится. Мне кажется, это, как если Вы родились мужчиной, то самому родить ребёнка вряд ли получится. Можно, конечно, сделать множество операций и превратиться в женщину, но это всё-таки будет не то…
4. А к языку (его знанию, пониманию, ощущению) мне кажется, каждый приходит сам, своим способом, в своём темпе, в своё время. И так как нет двух абсолютно одинаковых людей, так нет и двух одинаковых способов изучения языка.
Надежда said,
Март 6, 2010 @ 1:31 дп
Я считаю, что дело не в конкретном предмете (иностранный язык), а в заинтересованности и необходимости. Каким бы “Мастером” ты ни был, если тебе именно это (например, английский) не нужно, то никогда не освоишь. Но если выхода нет, то разберешься и преуспеешь, как миленький. Или безумно интересен предмет, тогда и заставлять нет нужды, тоже разберешься.
Главное не буксовать, не зацикливаться на неудачах, а наслаждаться процессом или результатами (как кому нравится). Дети тоже, поначалу, даже шага не могут сделать, однако все ходить начинают, а потом и не угонишься. Но главное ведь в ходьбе не процесс сгибания и разгибания нижних конечностей, а куда при этом ты можешь прийти. Вот этим все и пользуются. Чем отличается английский…?
Просто, если язык неинтересен и не нужен, не надо мучить голову. А если нужен и интересен – долой русскоязычный мир. Слава богу, сейчас масса возможностей – фильмы, песни, сайты, книги. И дело в шляпе. Тут уже не отвертишься. Потом немного отшлифовать нагромождение знаний и дальше наслаждаться своей крутизной.
Алексей Герцеску said,
Март 12, 2010 @ 11:50 пп
“Елена Мамонова said,
March 2, 2010 @ 4:47 am
Алексней, а на каком лингвистическом форуме ведёте блог?”
Ну, блогом это назвать можно, все же, с натяжкой. Так, периодически отмечаю отдельные этапы и желаю некоторые заметки по поводу того, с чем приходится сталкиваться по мере изучения языка. Тем не менее, если интересно, то заходите, комментируйте, критикуйте
: http://how-to-learn-any-language.com/forum/forum_posts.asp?TID=17649&PN=3
Вообще, форум очень полезный. Очень много участников, которые активно обмениваются своим опытом изучения самых разнообразных языков. Есть множество самых что ни на есть полиглотов, изучающих до десятка-двух языков. Насколько я понимаю, это самый активный форум в Интернете, посвященный теме изучения иностранных языков.